Надграждащо обучение за социална работа с деца с девиантно поведение
На 21 март 2015г. се проведе второто от предвидените тематични обучения за екипите от направление „управление на социални услуги”, което е част от Обучителната програма за 2015 г. на СОНИК СТАРТ за професионално израстване на служителите. Обучението е на тема „Работа с деца с девиантно поведение“, с обучител Росица Богалинска-Петрова, член на Българската асоциация за управление на хора.
Надграждането имаше за цел да разшири професионалната подготовка на специалистите и повиши качеството на предлаганите социални услуги.
Специалистите в рамките на деня обсъдиха важни въпроси, свързани със социалната работа на деца с девиантно поведение: Разбиране на трудното поведение при децата. Анализ и декодиране.;Какво представляват проблемите свързани с трудното поведение? Какво кара детето да се държи добре?;Държавната политика в областта на работата с деца в конфликт със закона-представителства и възможни решения. Насоки за правосъдие, свързано с интересите на детето.;Ролята на социалната работа в детското правосъдие.
Екипите научиха, че девиантното поведение на децата и юношите не е отделен акт или действие, а е своеобразен формиращ се стереотип на поведение, то е възрастово-психологически детерминирано. Обикновено се наблюдава в периодите на ускорена социализация и социална индивидуализация на децата и юношите, в кризисните периоди от психо-социалното формиране на личността, когато индивида влиза в нови, по-сложни социални отношения. Субекти на девиантно поведение са както психически здрави деца и юноши, така и тези, които се отличават с различни по степен и характер на изразеност аномалии.
Понятието “девиантни прояви” изразява дейностната същност на девиациите като социалнопсихологическо образование.
Изявата на девиантното поведение е предшествано от редица девиации. Девиациите са сложна съвкупност от социално- психически деформации на личността, които се актуализират в т.нар. неадекватно или неодобряемо поведение, което противостои на обществените изисквания”. Девиациите в поведението са обвързани с девиации в развитието, които от своя страна представляват “тенденции на деформиране на личността”.
Учебният процес беше разнообразен като метод на преподаване – бяха включени презентации, решаване на казуси, ролеви игри, дискусии, работа в малки група и брейнсторминг. Специалистите имаха възможност да изгледат и видеото „Децата в конфликт със закона не са престъпници“.
Обучението завърши с решаване на специално разработен казус за отчитане на усвоените теоретични и практически знания и компетенции от страна на експертните екипи на СОНИК СТАРТ, който е обвързан и с Атестационната програма на организацията.
